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MICROJOULE

 

1985 - 2005

Le projet Microjoule est né en janvier 1985 avec la création de la première course énergétique en France : le Shell Eco Marathon.

 

Les résultats

- 10 victoires sur 12 courses au Castellet en France de 1987 à  1999.

- Le record du monde battu à  6 reprises dont le dernier à  3794km parcourus avec 1 litre d'essence.
- Invaincu depuis 1992 à l'étranger, Microjoule est le seul véhicule à  moteur à  combustion interne à  avoir dépassé la barre des 3500km au litre.

 

Microjoule détient à  ce jour les records  du Castellet et de Nogaro en France, de Silverstone et Rockingam en Angleterre et de Nokia en Finlande.

Les reconnaissances

Microjoule a participé à  plus de 12 manifestations de niveau international.
Il a représenté la France à  l'exposition universelle d'Hanovre en 2000 autour du thème : homme, nature et technologie. Notre projet a reçu aussi de nombreuses reconnaissances.
- la plus haute distinction du monde de l'automobile par "Les trophées de l'automobile" en décembre 1993.
- les félicitations des différents ministres de l'éducation nationale avec, en particulier, un prix spécial décerné par Mr Claude Allègre pour, je cite, " l'intégration parfaite de la technique et de la pédagogie "
- enfin le commentaire sur notre approche scientifique par le prix Nobel Georges Charpack : "il faut un enseignement dans les lycées et collèges qui soit comme celui-ci".

 

 

 

 

L’équipe

François Grebot : en 1994, il est venu renforcer notre équipe avec sa maîtrise de l’informatique et des calculateurs.
Mickael Fardeau : en 1992, il est étudiant en BTS MCI à la Joliverie. En 1998, il y devient enseignant. Il représente le futur de notre projet.

 

Les partenaires

Pour ce projet éducatif qui a atteint un niveau mondial, dans un domaine de haute technologie, le partenariat école – entreprise a été l’une des clés du succès et notre réussite s’est construite grâce à la participation d’une trentaine de partenaires.

Le message pédagogique

Aujourd’hui, notre mission ne peut se résumer à une simple transmission de savoir, face à une jeunesse en quête de sens, d’action et de reconnaissance.

Une pédagogie active et solidaire s’impose pour que les talents s’affirment,
pour que la créativité se développe et pour que s’expriment toutes les formes d’intelligence. Alors le travail qui doit être dans l’effort, la rigueur et l’endurance s’accompagne de plaisir et d’épanouissement.
En favorisant l’écoute, en créant des moments d’échanges, un climat de confiance partagé peut ainsi s’instaurer et générer une dynamique où toutes les compétences se conjuguent et se multiplient pour une réussite individuelle et collective.

Nous démontrons ainsi par l’exemple qu’une pédagogie de projet peut développer des relations école - entreprise, école - société et consolider ainsi le vivre ensemble dans une école de fraternité.


Pour l’équipe Microjoule, Philippe Maindru.